研究構面

環境意識，儘管其根源可以追溯到古代，但其在20世紀60年代開始成為一個具有重要意義的概念。美國學者Roth於1968年首次提出了環境素養的概念，這一概念與環境意識有著密切的聯繫。當時，尼克松總統也在1970年對環境素養的重要性進行了強調，指出了社會對人與環境關係的新認識和認知，並提出了培養環境素養的必要性。 從聯合國教科文組織的會議到美國各州的環境教育計劃，環境意識逐漸成為國際社會關注的焦點。各國對於環境意識的關注也從學術領域擴展到了教育體系和社會各個層面。環境意識的定義和內涵不斷演變。

從價值觀角度來看，環境意識的興起反映了對人與自然關係的重新認識。這種價值觀強調了人類對環境的責任和保護，鞏固了對生態平衡和可持續發展的價值取向。從這個角度來看，環境意識不僅是一種道德和倫理觀念，更是對人類與自然關係的一種重新定位，促使人們反思自身的行為對環境的影響，並提倡建立與自然和諧共生的價值觀念。

而從具有環境素養的公民角度來看，環境意識不僅僅停留在理論層面，更要求個人積極參與和實踐。具有環境素養的公民不僅關心環境問題，還會通過自己的行動來促進環境保護和可持續發展。他們可能參與環保組織、支持綠色能源、參與環境教育計劃等，通過這些方式來實踐自己對環境的關懷和責任。

環境意識的興起不僅改變了人們對人與自然關係的認知，更推動了價值觀和思維方式的進步。隨著對環境問題的關注不斷增加，環境意識將繼續在全球範圍內發揮著重要作用，引領人類走向更可持續的未來。

環保意識與永續標章之間存在著密切的關係，它們彼此相互促進並共同推動可持續發展。環保意識指的是個人或組織對保護環境和資源的認知和關心程度，而永續標章則是一種認可給予企業或產品的標誌，表示其在環境、社會和經濟層面上採取了可持續性行動的證明。

首先，環保意識促使個人和組織更加關注和重視環境問題，進而促使他們採取行動以減少對環境的負面影響。這可能包括節約能源、減少廢棄物和汙染、保護生物多樣性等。當個人或組織意識到自己的行為對環境產生影響時，他們更有可能主動尋找並遵循擁有永續標章的產品或服務，因為這些標章代表著對環境和社會責任的承諾。

因此，從上述可得知，環保意識對永續標章的認知有相互影響效用，本研究將環保意識納入研究作為永續標章的認知的影響因子。